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Avaliação diagnóstica em adolescentes: Enfoques estruturais, cognitivos, emocionais e psicanalíticos.

Avaliação diagnóstica formalizada e representativa das relações presentes no mundo emocional e cognitivo do sujeito, aproximando da realidade interna e externa, possibilitando o entendimento dos sujeitos, através da escuta analítica, em relação às implicações do funcionamento cognitivo, mental, emocional e psicanalítico de adolescentes.

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA EM ADOLESCENTES: ENFOQUES ESTRUTURAIS, COGNITIVOS, EMOCIONAIS E PSICANALÍTICOS

Neste curso é realizado o estudo da avaliação diagnóstica formalizada e representativa das relações presentes no mundo emocional e cognitivo do adolescente, aproximando da realidade interna e externa, possibilitando o entendimento dos sujeitos, através da escuta analítica, em relação às implicações do funcionamento cognitivo, mental, emocional e psicanalítico de adolescentes. Um curso com 40h de formação, que auxiliará e fará diferença em sua prática profissional!

Materiais exclusivos:

- Trilha de Aprendizagem;
- Vídeo aulas;
- Vídeos;
- Slides interativos;
- Materiais em PDF;

Investimento: Preço acessível à vista ou parcelado no cartão pelo Pag Seguro. Acessível também à vista no boleto ou parcelado no boleto pelo PagHiper. Verifique no combo de vendas!

Diferencial

Linguagem clara e concisa com a prática cotidiana, materiais exclusivos e exemplos práticos. Um curso para fazer a diferença na sua prática profissional.

Temas abordados

A avaliação diagnóstica e suas vicissitudes sob os enfoques estruturais, cognitivos, emocionais e psicanalíticos em adolescentes;
Escuta diagnóstica no processo avaliativo;
Aspectos estruturais do adolescente e seus pares;
Os conflitos e inquietações no processo avaliativo;
Aspectos representativos da cognição em adolescentes;
Instrumentos representativos da aprendizagem;
Instrumentos de avaliação em adolescentes(enfoques pedagógicos, especializados e clínicos);
Avaliações, diagnósticos, prognósticos e indicações;
Devolutivas.

Público-alvo

Professores, Educadores, Professores de AEE, Supervisores, Coordenadores Pedagógicos, Orientadores Educacionais, Psicopedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Assistentes Sociais e demais interessados.

Professor autor

Maria da Graça Gonçalves Cunha Neves

Professor autor do curso

Doutoranda em Educação/Mestre em Letras/Linguistica- Neurolinguistica; Pedagoga especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional; Especialista em Psicopedagogia para Pessoas com Necessidades Especiais; Formação em Psicopedagogia Clínica pela Escuela Psicopedagógica de Buenos Aires- EpsiBA- Argentina; Especialista em Neuropsicologia e Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva; Reconhecida e credenciada pela Associação Brasileira de Psicopedagogia – ABPp; Perita Judicial.

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